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基于标准的教学与评价一致性:区英语学科教研活动在向阳小学举行


作者/来源:向阳小学 曹㑇妮    发布时间:2016-12-19




    12月7日下午,主题为“基于标准的教学与评价一致性---语法教学”的英语学科区级教研活动在向阳小学成功举行。徐汇区教育学院小学教研部主任、区英语学科教研员施嘉平老师出席活动并作了精彩点评。区全体中高年级段英语教师一并出席了活动。
    教研活动在两堂别开生面的听说课中开始。第一节课是夏文君老师执教的4A M4U3 Weather的第二课时,本课的课型定位在语法学习中的句法学习。教师关注了教材中的关键内容,以教材中的不同元素作为桥梁,将句法教学融入到形式多样的活动中。在本堂课中,机械性操练、意义性操练和交际性活动三个层次的操练非常明显。而教师在设计语篇时,借鉴了 Look and read的主题,也就是the weather at Christmas in different places. 教师设计了不同城市如何过圣诞节的语篇,学生通过视频阅读和文本阅读,将句法学习和学习活动自然的结合起来,使学生以句法为立足点,完成语言和文化的渗透。第二节课中,我校的颜怡婷老师带来了5A M4U2 The wind的第一课时。本堂课从教学目标的预设入手,结合本单元的Sub-topic和Sub-task,在词法教学中使学生的三个认知过程,知道、理解、运用层层推进。同时为了使教学评价与教学目标保持一致,教师将评价融入教学,针对学生的英语学习兴趣、习惯和策略,以及语言知识点的记忆和运用设定了多维度的评价标准,真正做到将评价融入课堂,达成语用任务。
    在公开课的前后,我校的英语教研组其他老师通过说课的形式分别对这两节课作出了要点概括和补充说明。从单元整体设计环节入手,对两堂课如何凸显课型特征,如何进行词法、句法学习,三个层次如何达到以及教学评价与目标一致性等进行了详细的阐述。
    最后施嘉平老师对本次主题教研活动进行了精彩的点评。施老师指出,基于标准的教学评价如何与教学目标保持一致,课堂中各项评价怎样融入教学环节,是在对单元进行整体设计的过程中必须要考虑几个关键的问题。同时课型特征的凸显,同单元主题下各个Sub-task之间的关联与递进,教材的解读与栏目的分配等等也是必须关注的重点。
    此次教研活动得到了施嘉平老师和向阳小学领导的悉心指导和大力支持。通过这次教研活动,教师们对于小学英语基于标准的教学与评价一致性有了更全面、清晰的认识。我们要通过自己的思考和实践,完成教材研读、活动设计及教学评价体系的形成,不断完善课堂和教学,最终达到提高学生的英语综合语言运用能力的目的。

(责任编辑/摄影:王冬培)