招生入学

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2020上海市徐汇区向阳小学校园开放日

作者／来源：向阳小学教导处发布时间：2020-03-21

一、学校简介

上海市徐汇区向阳小学，创立于1932年，现有两个校区——向阳校区和永嘉校区，向阳校区为一年级、四年级和五年级，永嘉校区为二年级和三年级。学校目前有40个教学班，1800多名学生，113名教职员工，其中专任教师106人，其中近三分之一是男教师。

向阳小学创建之初名为“私立位育小学”，由上海实业届和教育界的著名人士穆藕初、蒉延芳、王志苹、黄炎培、江问渔、扬卫玉、姚惠泉等老先生共同创办，首任校长是著名爱国人士李公朴先生的夫人张曼筠女士。上世纪四十年代，中国著名的教育家、社会活动家李楚材先生担任学校校长，将学校的精神定义为“生长创造”。1976年学校正式更名为上海市徐汇区向阳小学，1999年起被连续两届评为全国文明单位，并形成了目前一校二区的格局。

向阳小学的办学以“轻负担、高质量、有特色”为目标，形成了“面向全体学生、全面贯彻教育方针、全面推进素质教育”的办学理念。学校坚持儿童化的教育教学，通过富有情感的思想教育、生动活泼的课堂教学、丰富多彩的课外活动、优美良好的教育环境，培养学生学习、活动等各方面的兴趣，提高学生素质，发展学生个性，逐步形成了以“快乐唱歌、快乐游戏、快乐运动、快乐创造、快乐学习”为核心的“五个快乐”校园文化，成为市、区教育工作的窗口学校。

向阳小学创办于风雨缥缈的旧时代，成长于欣欣向荣的新中国，在二期课改和素质教育的引领下，不断追求教育的本源，逐步完成了教育思想从“育分”到“育人”的转变。向阳的办学坚持以学生打发展为本、以学生的健康幸福为本，尊重规律、运用规律，做符合规律的事情，现在的向阳小学是学生“快乐的天地、兴趣的王国、创造的舞台、成才的摇篮”。

活动时，学生张扬个性.jpg 课堂上，学生认真学习.jpg

二、课程设置

学校课程实施遵循上海市教育委员会关于印发的《上海市中小学课程计划》及各学科课程标准的精神、原则和要求，开足开齐课程，开足学时。学生有适当的自主选择空间，并能结合学校实际，充分体现“以学生发展为本”的理念，尽可能满足本校学生不同层次、不同方向的多元需求。

学校以将学生培养成为“向上、向善、向阳”的快乐少年儿童为目标。努力引导每个学生获得最好的发展，为人生的大格局奠基。培养学生积极的态度、端正的品行、阳光的性格、耐劳的体魄、广泛的兴趣和进步的学业，有健康的个性发展追求，有坚实的持续发展潜力，有丰富的求知欲和好奇心。

学校形成了以“五个快乐”为核心的课程总目标。夯实基础型课程，丰富拓展型课程，开放探究型课程，构建和完善校本课程体系。

学校坚持做到严格按照课程标准来规范教学行为，做到“吃透课标”，教学内容基于课程标准，不超越课程标准；评价标准基于课标要求，用等第制为评价方式来替代百分制评价。学校的教学工作注重教学要求和作业要求的层次化，根据不同年龄学生的兴趣特点，教学要求也有所不同，学校提倡低年级在“做做玩玩中学”，中年级在“比比练练中学”，高年级在“质疑问难中学”；聚焦课堂教学有效性，提升课堂35分钟的效率，主抓“教学流程管理”，“教学五环节”步步落实到位，用效率的提升来减少学生不必要的时间消耗；重视教学策略多样化。在“引趣、启发、操练、反馈”教学模式和低、中、高年级不同层次教学要求的基础上，实践摸索了一系列激发学生认识兴趣的教学策略。

课程设置_01.jpg

三、师资团队

向阳小学有教职员工113人，其中106人是专任教师，中高级职称教师近70人，占教师总人数66%；全校教师学历100%达标，其中具有本科及以上学历有92人，硕士研究生学历11人。在学校的师资团队中有上海市双名工程后备人选1人，上海市优秀辅导员1人，上海优秀共青团员1人，徐汇区新长征突击手2人，徐汇区三八红旗手3人，徐汇区中青年骨干教师17人，徐汇区“三奖”获得者7人等。学校的语文教研组被评为徐汇区的优秀教研组，体育教研组被评为上海市中青年骨干教师发展团队，科常教研组被评为全国劳动模范集体。

四、校园文化

上海市徐汇区向阳小学从创办起，就明确提出“尊重儿童个性，满足生活需求，锻炼健康体格，激发爱国思想，助长创造精神，培养治事才能，提高作业兴趣，指导体闲活动”的要求和目标。从1992年被命名为上海市首批课程教材改革实验学校时起，学校进行了数十年“兴趣教育”的实践与探索，逐渐形成了以“快乐唱歌、快乐游戏、快乐运动、快乐创造、快乐学习”为核心的素质教育文化氛围。

【快乐唱歌】

让孩子们爱唱歌，唱好歌，在歌唱中接受教育是向阳小学的办学理念之一。

学生们在升旗仪式唱国歌、校歌，活动课唱儿歌，音乐课唱正统的歌曲，每天中午10分钟唱歌时间排入课表，成为学校的特色课程——周一、周二在音乐老师的带领下，学唱新歌、好歌；周三“音乐欣赏”节目为队员们带来古今中外的优秀曲目；周四，队员们以中队为单位，进行独唱、小组唱、合唱等表演；周五，队员们通过“音乐歌台”为小伙伴和老师送上祝福。每学期，学校都会选出10首优秀儿童歌曲，组织动员队员们在升旗仪式上、晨会课上、重大庆祝活动中、大型集会中演唱。

学校鼓励学生唱好听的歌、唱有意义的歌、唱自己喜爱的歌，歌曲的类型也丰富多样，优秀的流行歌曲也在其中。学校每年组织全校范围的“红领巾演唱会”，承办徐汇区“童心向党”歌咏活动，不但班班有歌声、人人爱唱歌，更是带起了徐汇教育的好风尚。

【快乐游戏】

学校倡导遵循儿童的天性，让学生的个性张扬，天性舒展。学校积极引导学生学会玩，每节课下课学校要求学生到操场上去、到阳光下去，学生们尽情嬉戏玩啥，课间短短的十分钟活动，就是校园氛围的一个缩影。学校开展名为“我为游戏狂”的向阳游戏节活动，教师与学生一起做游戏，教学生如何开展游戏。

短短的课间十分钟，充分展现出向阳小学所提倡的“全面发展、个性发展”的教育理念。学校尊重孩童天性，从不禁止孩子们的蹦跑、喊叫等行为，也从来没有类似“不要蹦跑，不要喊叫”之类的标语。让孩子们充分张扬，充分游戏，在游戏中学会自主、学会团结、学会合作，游戏使儿童从自然人走向社会人。

【快乐运动】

学校将学生的身心健康发展视作头等大事，提出“体育成绩第一成绩、第一成绩第一重要”的宗旨。学校的体育课、体锻活动课、体育游戏课等课程专时专用，10名体育教师全部是专职教师。学校每天早晨、中午各安排一次广播操以及一套自编的韵律操，韵律操采用最流行、最动感的音乐配合教师自编的健身动作，成为学生们的最爱。

学校有多支体育运动队，如足球队、篮球队、排球队、田径队队等。每天放学后，队员们便在操场上展开训练。在举办各类竞技比赛的基础上，学校每年召开一次全校学生一同参与的田径运动会。通过运动，学生掌握了更多的体育活动技巧和项目，提高了身体素质，养成了长期锻炼的好习惯，享受着体育带来乐趣。

【快乐创造】

向阳小学多年来十分重视引导学生们动手动脑学创造，为创建学校的科技特色配备资源、创设条件、营造氛围。学校每年都举办不同主题和内容的“向阳科技节”，从“迎接科学的春天”到“废旧玩具总动员”深深地吸引着孩子们，发展至今成为学生一年一度的盛事。

科技节活动与学科教学相融合，如以语文学科为载体，开展科技探索类作文的写作与评选；以数学学科为载体，组织编写以“探秘宇宙”为主题的数学题；以体育学科为载体，开展“为开展科学考察活动积极锻炼身体”的活动；以美术学科为载体，开展科幻画创作和四格漫画创作等等。

向阳的孩子特别喜欢科技，涌现出了一大批“科技小明星”，不少队员在国家级、市级科技创新大赛中获得大奖、高奖。学校连续六年被命名为“上海市科技教育特色示范标兵校”。

【快乐学习】

向阳的学生学习负担不重，学习饶有兴趣，教育教学质量高。学校从来不安排早读，不拖堂，不留晚，早上8点15分上学，下午准时放学。学校从来不办任何形式的所谓的“艺校班”、“提高班”、“特长班”等等，让孩子们有充分的自由支配的时间和空间。学校以教和教学为核心，做到理念渗透根本，步步落实到位，突出思想教育富有情感，课堂教学生动活泼，课外活动丰富多彩，教育环境优美和谐。

学校改变传统的评价机制，形成符合学校办学理念，顺应教育改革潮流要求，促进学生全面发展的多元评价机制，做法主要是：第一，重视平时评价。第二，重视过程评价。第三，重视改革期末考试的方式。第四，重视运用激励原则进行评价。第五，重视引导学生对学习的自我评价。第六，建设更多表扬学生的平台。

向阳小学着力推进“快乐学习”就是要给孩子们一个明媚的春天、一个快乐的童年。

五、校园环境

上海市徐汇区向阳小学现有向阳和永嘉两个校区，占地面积8056平方米，建筑面积9718平方米，共有40个教学班，其中向阳校区为一、四、五年级，永嘉校区为二、三年级。学校各项教育设施设备齐全，拥有自然实验室3个、室内活动房2个、音乐教室4个、多媒体教室3个、图书阅览室2个、美术室3个、专用运动场地2个、专用图书馆2个、电子阅览室1个，总面积250平方米，图书馆生均藏书量近38本。学校现有办学硬件设施、设备及各类教育经费使用均达到上海市教委规定标准，办学条件符合国家标准并能满足学校师生实施素质教育的需求。

01 向阳校区_副本.jpg 02 永嘉校区_副本.jpg

09 图书馆_副本.jpg 07 创新实验室_副本.jpg

03 教室_副本.jpg 11 开心小农场_副本.jpg

六、幼小衔接

为了帮助一年级新生逐步适应小学生活，并在心理、思想、行为上为今后的学习生活做好准备，学校为一年级新生设计了“向阳——我热爱；校纪——我遵守；学习——我喜欢；身体——我锻炼”四大活动学习模块。学习内容以遵循儿童的认知规律和年龄特点出发，关注每一个孩子的身心健康。学校以学生习惯养成教育为抓手，在活动中激发学生对学习的兴趣、对知识的渴望，在师生互动、生生互动中增进彼此间的情感交流。学校进一步形成了以“兴趣的激发、习惯的养成、情感的培育”三个要素为核心的评价体系，采用教师即时评价与阶段评价、学校评价与亲子评价相结合等方式，给予学生正确行为的指引，以增强学生的自信心，让学生感受到成功的喜悦。

在市教委的对向阳小学一年级三百多名学生家长进行的无记名网络问卷调查中，我校学生在“作业效率”、“睡眠时间”、“学校适应度”、“学习兴趣”、“学习压力”、“上学愉悦度”等项目上均优于徐汇区、上海市的平均水平。

班主任正在指导一年级新生如何做好在校一日常规_副本.jpg 科技老师指导一年级学生开展科学小实验_副本.jpg