推进三人足球特色，形成快乐运动文化

推进三人足球特色，形成快乐运动文化

——徐汇区向阳小学以小足球为引领的快乐运动校园文化

徐汇区向阳小学  徐晶

走进向阳小学，你会感叹学校的“精致”：整个校园的占地不足六亩，没有环形跑道，没有标准化足球场，只有两片塑胶篮球场；走进向阳小学，你会感叹学校的“活力”：1600多个孩子在快乐地成长，操场上满是孩子们劲道十足的活动声，篮球砸击着篮板，足球撞击着门柱；课间孩子们蜂拥至操场，三五成群嬉戏玩耍，开展各类体育活动；每天下午体育小社团开展训练，小足球队、篮球队、田径队等日复一日从不间断……“体育成绩第一成绩，第一成绩第一重要！”2002年，向阳小学就率先提出了这一办学理念，对学生体育教育的探索更是要追溯到上世纪90年代。

一、大胆实践，足球活动造品牌

上世纪90年代，向阳小学洪雨露校长有感于社会上分数第一、“圈养”教育盛行，呼吁：“给孩子奔跑的权利”。学校地处市中心地段，寸土寸金，没有正规的足球场，但学生，尤其是男孩子特别喜欢踢足球。在这种情况下，学校因地制宜以篮架的两根支柱作为门柱的参照物，定制特别的小球门放于篮架后方，比赛规则接近于三对三篮球赛。就这样，一项适应于小学生的足球比赛——三人制小足球应运而生。

尽管小足球的场地不大，学生在奔跑时看似不需要消耗太多体力，但是真正踢起比赛来需要小球员在短时间内做出正确反映，强调快速一次出球。一场比赛踢下来，对于体能要求是很高的，对小球员的反应能力也是具有极强的促进作用。这正是小足球深受学生和家长欢迎的原因之一。

小足球伴随着向阳小学一同发展，时至今日已成为了学校的特色品牌和校园文化不可分割的一部分。如今的向阳小学每个班级都有足球队，每学年都要开展一次班级与班级之间对抗的足球联赛，每个班级自己选拔队员，自己聘请“教练”，自己训练队伍，自己布置战术，自己组建拉拉队，自己制作宣传标语。通过这样的活动学生们获得了体验，锻炼了能力。此外，向阳小学每年12月都要举办一次上海市范围的“向阳杯”三人制小足球对抗赛，来自徐汇、静安、黄浦、长宁、卢湾等十多个区县的学校都组队参赛，形成了从实际出发，因地制宜在篮球场上踢足球的传统特色，有力推进了素质教育，社会影响日益扩大。

许多爱好足球运动的学生和家长慕名而来，秦国荣、成耀东、贾春华、毛毅军、奚志康等优秀的足球运动员或是成为了向阳小学的家长，或是成为了向阳小学的校外辅导员，每个学期的全校运动会上由他们组成的家长联队和由向阳小学教师组成的教师联队都要为学生们奉献精彩的比赛，成为学校的一道靓丽风景。向阳小学的足球特色吸引了家长，家长反过来更加促进了学校足球特色的成长与成熟。

二、深入探索，足球运动促素养

足球运动，不仅激发了孩子们的天性，锻炼了孩子们的身体，更起到了塑造孩子们的意志品质，培养孩子们的集体协作观念的作用。学校每个年级都有足球队，每天下午3点15分准时开展训练，从不间断。每年寒、暑假，学校都要组织全体足球队员到东方绿洲和申花训练基地开展足球冬、夏令营。学校的拓展型课程《快乐足球》形成了对学生“三维目标”培养的序列，即：一年级，通过游戏的形式，使学生在活动中感受足球运动的乐趣；二年级，采用小活动的形式，体现足球运动趣味性的特点，让学生在游戏中熟悉球性；三年级，运用游戏和竞赛的形式，学习足球运动相关的基本技术技能；四年级，通过正规的有球训练，帮助学生初步掌握足球运动的基本技术技能，促进学生“不怕吃苦、不怕困难”意志品质的形成；五年级，以团队合作的形式开展足球的分组对抗和比赛，培养学生的合作意识，激发学生的团队精神，感知足球的美与快乐。

在学校中开展足球运动，包含着一种“规则教育”。足球是一项运动，也是一种游戏，进行游戏必须遵守游戏规则，一种游戏精神。在学生中开展足球运动，是为了引导他们形成按规则、规范办事的观念，宏扬正确的、良好的游戏精神。

三、全员贯彻，快乐足球铸文化

从1995年向阳小学初创小足球活动算起，至今已经过去了十六个年头；从举办第一届上海市“向阳杯”小足球邀请赛至今也已将近十年。在这期间，足球运动在向阳小学由“生”转“兴”、由“兴”转“盛”，以足球运动为抓手，学校形成了“快乐运动”的校园文化，之后又进一步发展，形成了“五个快乐”文化品牌。为了保证“五个快乐”的稳步推进，学校针对学生的评价制度进行了更为深入的改革研究。学校的主要做法是：第一，重视平时评价。学生平时作业、练习、上课质疑问答等，均可以作为评价的依据。第二，重视过程评价。学生学习的态度、习惯，学习过程中的实际状况是评价的重要根据。第三，重视改革期末考试的方式，我们常用主题性活动来替代，孩子们有兴趣。第四，重视运用激励原则进行评价，尽可能看到学生原有基础的进步，让每个孩子都能感受到：我有进步，我能行！第五，重视引导学生对学习的自我评价，那就是学生的自我认识，自我要求，自我调节，自我评价等等。

以足球活动为基点，向阳小学开展了教工业务培训、凝聚力培养，学生学习方式、学习课程内容，学校办学氛围等方面的改革和实践，有效地推进了素质教育在向阳小学的蓬勃开展，形成了学校“轻负担、高质量、有特色”的教育教学和独树一帜的“快乐运动、快乐足球”校园文化。