教育科研工作先进集体申报

扎扎实实教学   实实在在研究

——申报徐汇区第八届教育科研工作先进集体材料

向阳小学

领导重视，目标明确。

我校是一所在教育科研方面具有优良传统的学校，学校的教育科研工作一直是我们的工作重点，是学校发展的生命线。学校领导一贯十分重视学校的教育科研工作，教育科研促进学校教育教学的发展，提高教育教学的质量，提升教师队伍专业化发展，引领学校可持续发展。

学校由校长主管，教科室负责，各教研组长分层管理，带动和指导全校教师开展教育科研工作，不断建立和完善学校教科研制度，探索教育科研的新途径，基本形成以教育科研为先导推进素质教育的激励机制。

强化理论，注重实践。

学校提倡：教师要有三种精神，即不断自塑师德形象，提高师德水平的精神；不断钻研研究，提升教育教学能力水平的精神；不断实践创新，敢于形成独特教育教学特色的精神。这些精神需要教师全身心地投入学习和工作，在学习和工作的过程中，逐步改变教师陈旧过时的教育教学观念，改进教育教学方法，并在实践中得以体现。

措施一：校本培训，普及理论。

学校利用丰富多彩的形式加强对教师的培训，以教科室为主体，通过集体学习，教研组学习，自学等形式努力提高教师的理论水平，促进科研素质的提高。如近期就开展了“书香飘满校园  好书伴我成长”的系列活动，旨在帮助教师在读书的同时进行实践、研究、思考，能完善教师专业知识，生成专业智慧。

措施二：专家引领，提升内涵。

教育科研活动中，教师需要专业的引领，需要专业研究人员的帮助，建立一种多种力量介入的教科研共同体是十分重要的。学校邀请高校、科研机构的专家、学者，市、区教育科研专家来校诠释新的课程、新的理念，从而掌握最新的理论成果和教育科研动态，帮助教师少走弯路和重复路，从整体上强化了教科研意识，提高了自己的理论素养和教科研水平。

措施三：组为单位，实践阵地。

教育科研的基地是学校，学校教研组是学校开展教育科研活动的最基本的细胞。学校加强教研组的建设，将教学研究和科研工作有机结合。除一些常规的教研活动外，学校着重在“研”字上下工夫，即“研学、研教、研课、研题”。教师不再仅仅被视为一个外在的研究者研究的对象，更多地表现为一个参与甚至主动的研究者。即“教师=研究者”。近期，各教研组就开展了“我思故我教——有效课堂教学研究”为主题的研究论坛。

措施四：教研结合，成效实践。

教育科研的最终目的是为教学服务，是促进学校的教育教学工作，是全面提高教育教学质量。教师增强研究意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决教学实际问题的能力，使日常教学工作和教学研究、教师自身专业成长融为一体。从而形成扎扎实实教学、实实在在研究——教学重科研，科研促教学的教育教学研究氛围。

课题研究，梯队培养。

学校把课题研究作为学校教育科研的研究主线。引领教师在教育教学实践中寻找自己的研究问题，变问题为课题。大课题，集体攻关，齐头并进；小课题，自主结合，解决问题。

目前，学校有2项市级课题——《少年儿童“玩”的研究》和《小学高年级语文课堂读写结合中的“补白”训练》；5项区级课题——《青年数学教师发展途径和培养模式的研究》、《古诗诵读中民族精神的渗透》、《小学英语课堂有效性的延续——小学英语作业的设计与探究》、《充分挖掘小学英语教材文本的情感因素，提高阅读教学有效性》和《小学英语中发展性评价和终结性评价的整合》；9项校级课题。

多年来的教育科研深入，通过学习、实践、反思，我们的教师科研意识明显增强，理论水平明显提高，参与热情不断高涨，科研能力不断提升。学校重视教育科研队伍的培养，以中青年骨干教师为主体的科研型梯队基本形成，为学校教育科研活动的开展奠定基础。

落实经费，提供保障。

学校科研经费有计划地在整体上保证了教育科研工作的正常运转和蓬勃开展，更在科研经费总量一定的前提下，确保把经费花在最需要、最出成效的方面，做到点面结合，事半功倍。

一是添置为教育科研服务的教学资料、图书及设备；二是为教育科研外出学习、培训提供经费；三是对教育科研成绩显著或在市、区展示交流，论文发表获奖者分别按等级给予教育科研奖励。

教科成效，推动发展。

教育科研进一步提高学校教育教学质量，学校被评为上海市行为规范示范校，多个中队被评为市、区优秀队集体；学校严格教学流程管理，语数英各科成绩名列前茅。

教育科研进一步促进教师队伍专业化发展，学校涌现出一批既有科研精神，又有风格特色的教师团队，如全国体育教学一等奖的施卫海老师、上海市优秀辅导员黄之颖老师、区骨干教师陈芳、冯霖等。  

教育科研进一步形成良好的素质教育氛围，快乐唱歌、快乐游戏、快乐运动、快乐创造、快乐学习，以教育科研引领，步步落实到位，全面推进学校素质教育。

教育科研进一步促进学校办学质量，轻负担、高质量、有特色是学校的办学目标，坚持正确先进的教育理念，坚持扎实有效的教育教学，坚持教育科研的先导引领，全方位地提高学校各项工作水平。

努力方向，不断开创。

    抓好课题过程管理，完善规划、立项、实施、验收、成果推广、资料积累的运行机制。抓好教育科研队伍管理，完善有利于推进教育科研工作的导向、评估、激励机制。这些都是学校教育科研工作不断努力的方向，以务实奋进，争创一流的开创精神，全面提高我校的教育科研水平，争取在“十二五”教育科研工作中更上一层楼。

2010年5月